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Jornadas de Capacitación Conricyt
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El de día 22 de mayo del presente, se realizo el cierre del Taller de “Fomento a la Lectura de Voz”, en el lugar que ocupa el Centro de Información de esta casa de estudios en punto de la 1:00 pm, correspondiente al semestre enero - junio 2018.

En representación del M.C. Pedro Alberto Haro Ramírez, Director, el L.C.A. Amilcar Armando Tzel Hoil, Subdirector de Planeación y Vinculación dio la bienvenida a los presentes , y hablo del impacto que a tenido el proyecto del “Fomento a la lectura” desde el 2015, donde a lo largo de este trayecto 547 estudiantes han participado. Es muy importante fomentar esta actividad en los alumnos, por que si bien liberan un crédito complementario, el acercamiento a la lectura les permitirá tener un mejor desempeño dentro de su carrera.  

En este taller participaron en el semestre actual un total de 68 estudiantes de las carreras de   Lic. en Biología del 2°A, 2°B, 4°A, 6°A, y de  Ing. en Innovación Agrícola Sustentable el 2°D, para la clausura se le asigno un representante por grupo para presentar los siguientes productos: Retroalimentación del libro “Principito”,  por la alumna Cinthia Anahí Ruelas Armenta, “Pasajes de un dibujo” por el estudiante Ernesto Gómez Rodríguez, “Escrito de su autoría” por el estudiante Ariel Padilla, Escrito “La Voz del Malo” del estudiante Velderrain Celis Luis Efrén. 

Los facilitadores que apoyaron esta actividad fueron; M.C. Miguel Casas Ramírez, M.E. Janeth Duarte Cervantes, Lic. Martha Beatriz Moroyoqui Espinoza, C. Carmen Loaiza Parra y Lic. Carmen Salinas.    

Se conto con la presencia  del la  M.E. Leticia Vela Palomera, Coordinadora del Taller de Fomento a la Lectura y  Jefa del Depto. de Centro de Información, y correspondió a la M.A.N. Leonila Contreras Vázquez, Subdirectora de Servicios Administrativos, la clausura del evento. 

Con estos espacios el TecNM a través del Instituto Tecnológico del Valle del Yaqui busca que los estudiantes se involucren en la lectura,  y de esta manera contribuyan a su formación.